CCTV新闻：教育部最近发起并实施了教师发展中的数字权力，以进一步加深教师团队的改革和变化，并促进教师建筑建筑的数字变化。
数字增强教师发展的行动重点关注六个主要行动：改善教师的数字阅读，增强教育和教学改革，教师发展模型的数字化转型，为教师的发展提供数字资源，教师的数字管理，国际教师，国际教师，数字教师，数字教育，数字教育，并促进了“ 100个地区的建设”，以及成千上万的教师和成千上万的教师和成千上万的教师和成千上万的教师和成千上万的人。
教师数字素养的行动需要对教师数字素养标准系统进行改进，并改变专业教师的标准和教师学生的专业技能。 a g发行了提高教师数字素养的UIDE，以及促进教师数字素养的全部报道以及对教师数字素养的持续评估的各种方法。
数字授权教育和教学改革行动将支持地方政府和学校根据实际条件，升级智能研究和培训室以及智能教育中心开发数字校园，并与企业和研究机构合作，以开发数字工具，以增强教学，工具方法和模型的教学教学。
为教师开发模型的续订数字法案将促进教师培训和教师培训的数字化转型，使用人工智能和大型数据技术来准确推动学习资源，并建立终生为教师学习的机制。加强受欢迎教师，学习，研究和教学的领导易发数字教学活动，并促进高质量资源的平衡共享。
教师数字资源供应的行动将调节主要领域中优质资源的发展，写书的人工智能老师，这些教师阅读书籍，并开发新来源，例如多模式数字教科书，主题知识图和引人入胜的教师培训系统。
教师发展的数字管理行动依靠国家智能教育平台来加强教师发展服务管理的全面运作，并在审查教师资格资格的小学和二级教师的内容和大学教师资格认证方面包括数字素养。
国际数字教育教师合作的行动要求使用高水平的对话和交流平台，例如世界数字教育会议，开发全球教师DeveloPment College平台，等等